鼓動真我
（Whiplash，2013，英語對白，中文字幕，片長102分鐘）

本片適用於高中通識科以下單元：
單元一：個人成長及人際關係
單元二：今日香港

王慧慈

安德魯就讀於國家音樂學院，希望成為出色的鼓手。一天，著名音樂指揮費查到來觀看學生排練，更邀請安德魯加入學校樂團。安德魯滿心歡喜，翌日參與演奏綵排，發現費查教導嚴苛，經常以粗言責罵甚至公開羞辱團員。安德魯希望得到費查稱讚，每天廢寢忘餐練習。一天，安德魯趕赴比賽，途中遇上交通意外受傷，導致表現失準，遭費查奚落後，激動的情緒一下子完全爆發．．．

費查領導的大學樂團在音樂比賽中贏得無數獎項，然而，樂團成員終日愁眉苦臉，勾心鬥角，面對費查時更是萬分惶恐，觀眾絲毫感受不到半點歡樂氣氛，相反，看見一群大男孩經常被侮辱，疲勞轟炸般的練習逐漸走向極端，各人承受著沉重的精神壓力，彷彿如箭在弦。安德魯的父親察覺到兒子的情緒出現問題，追問下才知道樂團的練習過程，認為費查對待學生的行為等同欺凌和虐待，勸兒子向校方作出舉報，避免再次發生同類事件。

事實上，虐待的定義不局限於身體上的傷害，同時包括性侵犯、疏忽照顧及精神虐待。精神虐待可見於對方展示的信息，當中帶有唾棄、惡意排斥、貶低、羞辱、恐嚇、孤立、剝削等內容，令當事人覺得自己一無是處，沒有價值。它帶來的傷害無形可見，實在不容少覷。

劇中的費查辯稱自己只是激勵學生，幫助他們發揮最大的潛能。然而，激勵說話就像錢幣的兩面，使用得宜可視為推動力，讓學生們進行良性競爭；相反，使用不當則會變成壓力，或打擊學生們的自信心，適得其反，箇中的界線必須小心釐定。正如劇中的費查，未有詳細考慮各人的資質才幹各有不同，視自己為一切事物的主宰。事實上，他只是一名「訓練員」而已。

安德魯崇拜費查，非常在意他的批評，不眠不休練習，希望得到稱讚，某程度跟他渴望得到家人讚賞有關：家人認為音樂人等於不務正業，輕視他修讀音樂課程，只管稱讚運動出色的表兄弟。安德魯最終按捺不住，向父親咆哮說出心底話，父親才驚覺自己從來沒有觀賞過兒子演奏，仿如當頭棒喝。

討論問題
1. 假如你是劇中的安德魯，面對費查的惡言相向，有什麼反應？為什麼？
2. 你認為父母了解你的興趣和想法嗎？為什麼？
3. 你是否重視別人對你的看法？為什麼？
4. 試列舉三項你最喜歡及最不喜歡父母對你所說的話
5. 你認為職業跟社會地位有什麼關係？